No 3.º Ciclo, o ensino organiza-se segundo um plano curricular unificado, integrando áreas vocacionais diversificadas, e desenvolve-se em regime de pluridocência, com professores especializados nas diferentes disciplinas.
Com os objetivos específicos deste ciclo exige-se a aquisição sistemática e diferenciada da cultura moderna, nas suas dimensões humanística, literária, artística, física e desportiva, científica e tecnológica, indispensável ao ingresso na vida ativa e ao prosseguimento de estudos, bem como a orientação escolar e profissional que faculte a opção de formação subsequente ou de inserção na vida ativa, com respeito pela realização autónoma da pessoa humana.
Manuais Adotados 
Critérios de Avaliação 2019/2020
| 7.º Ano | |
| Disciplinas | Critérios de Avaliação |
| Português | |
| Inglês | |
| Língua Estrangeira II – Francês | |
| História | |
| Geografia | |
| Cidadania e Desenvolvimento | |
| Educação Moral e Religiosa | |
| Matemática | |
| Ciências Naturais | |
| Físico-Química | |
| Complemento à Educação Artística | |
| TIC | |
| Educação Visual | |
| Educação Física | |
| Oferta Complementar - "Nós no mundo: a nossa ID" |
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| 8.º Ano | |
| Disciplinas | Critérios de Avaliação |
| Português | |
| Inglês | |
| Língua Estrangeira II – Francês | |
| História | |
| Geografia | |
| Cidadania e Desenvolvimento | |
| Educação Moral e Religiosa | |
| Matemática | |
| Ciências Naturais | |
| Ciências Físico-Químicas | |
| Educação Visual | |
| Complemento à Educação Artística | |
| TIC | |
| Educação Física | |
| Oferta Complementar - "Nós no mundo: a nossa ID" |
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| 9.º Ano | |
| Disciplinas | Critérios de Avaliação |
| Português | |
| Inglês | |
| Língua Estrangeira II – Francês | |
| História | |
| Geografia | |
| Educação Moral e Religiosa | |
| Matemática | |
| Ciências Naturais | |
| Ciências Físico-Químicas | |
| Educação Visual | |
| Educação Física | |
| Oferta Complementar - Educação para a Cidadania |
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